Projeto desenvolvido no âmbito do mestrado em Design e Cultura Visual, apresentado ao IADE-UE, realizado sob orientação de Ana Margarida Ferreira

O presente trabalho remete para a aplicação de conhecimentos e competências adquiridas na área de conhecimento do curso, Design e Cultura Visual, com um forte reforço de um enquadramento teórico e justificações metodológicas sobre problemas práticos reais e atuais. É identificada uma problemática, são definidos os principais objetivos e é determinado os meios de intervenção. Posteriormente é feita uma interpretação e avaliação dos resultados finais. A escolha deste tema deve-se em primeira instância, ao facto de eu ser disléxica, o que me levou a conhecer na primeira pessoa, muitos dos obstáculos e barreiras que as crianças disléxicas enfrentam. Esta experiência pessoal, transforma-se em motivação para contribuir para o bem-estar de futuras gerações de disléxicos, bem como apoiar as suas famílias, de modo a que possam beneficiar de uma investigação sobre este tema. Neste caso, trata-se de um trabalho de projecto, que resulta de uma proposta de materiais concretos que facilitam a inclusão de crianças disléxicas. Para além dos estudos já efetuados nas áreas clinicas, o presente trabalho mostra o papel que o Design pode desempenhar e coloca-o ao serviço das crianças disléxicas e das suas famílias. Uma vez que o acto de brincar e a percepção de jogo, é uma das primeiras experiências que as crianças vivenciam, estes brinquedos ganham um papel essencial e fundamental no desenvolvimento social, na criação de valores, na promoção cognitiva, entre muito outros. A leitura e a escrita é igualmente uma capacidade que aprendem em tenra idade e que as vai seguir ao longo da vida. Daí serem dois factores, que aliados com o Design, podem são uma mais valia na formação e educação de crianças. Pretende-se, assim, um contributo efectivo e inovador, através da avaliação deste projeto por parte do público-alvo, de forma a aumentar os recursos didácticos disponíveis para as crianças